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Las reuniones iniciales con los planificadores de la universidad y los usuarios futuros generaron expectativas del plan maestro para invitar a los transeúntes a conocer el corazón de la ingeniería y enfocarse en las necesidades de los estudiantes. Se motivó a los grupos particulares de interés a ver más allá de las necesidades actuales de diseño y a enfocarse en habilidades o flexibilidad a largo plazo. Las sesiones de revisión periódicas durante la fase de planificación mantuvieron el consenso y entusiasmo, de tal forma que fue necesario hacer muy pocos cambios en cuanto a la asignación del espacio cuando se ocupó el complejo muchos años después.